Projet final 🎤

Voor dit eindproject ga je een korte mondelinge enquête houden over vrije tijd : je interviewt minstens twee klasgenoten over hun hobby's, wat ze onlangs hebben gedaan, en wat ze het liefst doen. Daarna presenteer je de resultaten aan de klas !

🎯 Opdracht in 3 stappen

A
Voorbereiding — Bedenk minstens 6 vragen over hobby's, vrije tijd, schermtijd en voorkeuren (gebruik vergelijkingen!).
B
Interview — Stel je vragen aan twee klasgenoten en noteer hun antwoorden in het Nederlands.
C
Presentatie — Presenteer mondeling de resultaten aan de klas (max. 3 minuten): vergelijk de antwoorden van je klasgenoten!

💬 Voorbeeldvragen voor je enquête

🎨
Wat doe je het liefst in je vrije tijd ?
🏃
Hoe vaak per week doe je aan sport of een creatieve hobby ?
🗓️
Wat heb je vorig weekend gedaan ?
📱
Hoeveel tijd breng je per dag door op je scherm ?
🌳
Vind je buiten zijn leuker dan binnen op een scherm zitten ? Waarom (niet) ?
⭐
Wat is, volgens jou, de leukste hobby van allemaal ?

🗣️ Nuttige zinnen voor je presentatie

"Ik heb [naam] en [naam] geïnterviewd over hun vrije tijd."
"[Naam] vindt ... leuker dan ..., maar [naam] vindt ..."
"Allebei hebben ze onlangs ... gedaan."
"Volgens [naam] is ... de leukste hobby, terwijl [naam] liever ... doet."
"Ik vond deze enquête interessant, want ..."

⏱️ De Chronometer Challenge

Lance le chronomètre et entraîne-toi à parler en articulant correctement.

00:00

📊 Evaluatierooster

📝
Inhoud : minstens 6 relevante vragen + duidelijke vergelijking van de antwoorden
/5
⚡
Gebruik van het passé composé (voltooid tegenwoordige tijd)
/4
🧩
Gebruik van comparatieven/superlatieven (leuker, het leukst, liever, het liefst...)
/4
🔤
Vrije-tijd-woordenschat (sport, hobby's, media, schermen...)
/4
🗣️
Uitspraak, vlotheid en oogcontact tijdens de presentatie
/3
Totaal/20

Bilan van Thema 4 🎉

Vink aan wat je nu kan, vóór je je eindproject presenteert :

🎉 Proficiat !

Je hebt Thema 4 — Vrije tijd en hobby's — afgerond ! Je kan nu vlot praten over je hobby's, vertellen wat je onlangs hebt gedaan, en activiteiten met elkaar vergelijken. Op naar Thema 5 !